UA2. AA4: VIDEO DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL

APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS DIGITALES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

En el presente apartado encontrarás un video, el cual es producto de la aplicación de las herramientas digitales en el contexto educativo,optando por aquellas herramientas didácticas digitales para la atención hacia una alumna con dificultades severas de aprendizaje, empleando un enfoque basado en el Diseño Universal para el Aprendizaje para desarrollar un trabajo inclusivo que sea significativo para la alumna, el cual incluye la descripción del material y su uso didáctico, su justificación, el perfil analizado para su implementación, así como los resultados obtenidos.

En esta, se trabaja en torno al campo de formación académica de Pensamiento Matemático, específicamente para reforzar la temática de la operación aritmética de adición, tomando en cuenta las Barreras para el Aprendizaje y la Participación detectadas, las necesidades de aprendizaje, así como  características, intereses, contexto, ritmo y estilo de aprendizaje, permitiendo fortalecer de manera gamificada e interactiva los conocimientos y habilidades, facilitando así la apropiación del conocimiento, en la consecución de los propósitos planteados.

Elaborado por Ana Lucía Morales Enríquez

Referencias

Dávila, L. (2020). Guía de herramientas TIC. Recuperado de: https://view.genial.ly/5f94c2ae958ac80d67990fa1/dossier-guia-de-herramientas-tic

El Homrani, M., Ávalos, I. y García, I. (2017). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para atender a la diversidad: una respuesta educativa. Innovación docente y uso de las TIC en educación. Málaga: UMA Editorial.

Lázaro, E. (s.f.). El uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) para los jóvenes con discapacidad. Recuperado de: https://eventos.ucol.mx/content/micrositios/241/file/memoria/pdf/60.pdf

Secretaría de Educación Pública. (2018). Estrategia de equidad e inclusión en la educación básica: para alumnos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicación. Recuperado de: https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/descargables/biblioteca/basicaequidad/1LpM_Equidad-e-Inclusion_digital.pd

Secretaría de Educación Pública. (2019). Estrategia nacional de educación inclusiva. Acuerdo educativo nacional. Recuperado de: https://www.animalpolitico.com/wpcontent/uploads/2019/11/ENEI.pdf. 

UNESCO. (2020). Enseñar en tiempos de covid-19. Una guía teórica práctica para docentes. Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373868